Высокий уровень университетского (в т. ч. экономического) образования определяется прежде всего его универсальностью. Эта универсальность обусловлена тем, что обучение и исследования ведутся по широкому спектру экономических наук и научных направлений. Предполагается, что каждый выпускник университета – это специалист с солидной теоретической подготовкой и большой эрудицией. Однако практика повседневной экономической работы не требует столь солидного теоретического фундамента, а от специалиста – университетской эрудиции, по крайней мере, для большинства видов трудовой деятельности экономистов. Следовательно, необходимо достичь соответствия дискретности уровня подготовки специалистов тому уровню требований, который обусловлен содержанием труда на конкретном рабочем месте. Это соответствие может быть обеспечено путем многоуровневого экономического образования в университете, в котором реализуется диверсификация подготовки специалистов. Это предопределяет взаимную выгоду как университета, так и работодателей. Табл. 2.