Анализируя этапы исторического развития философии, как правило, выделяют три ее функции, или три формы ее отношения к естественным наукам, которые соответствуют трем фазам общественного развития. Во-первых, это функция философии как совокупного знания в античном мире и средние века в связи с неразвитостью производства и технологии; во-вторых, это ее функция онтологии, натурфилософии, ее роль как науки наук, в создании картины мира в новое время, это период, когда происходил процесс отделения наук от философии в связи с новой общественной потребностью, быстрым развитием промышленности и техники; и в-третьих, с возникновением диалектического материализма формируется принципиально новая функция философии, которая связана с исторически новой формой взаимоотношения среди развивающихся наук. С этого времени философия занимает особое место в системе естественнонаучного познания. Данная функция органически включена в само философское знание, которое дает возможность вычленить методологические идеи, формирующиеся в рамках конкретной науки. При этом каждая философская проблема имеет свою методологическую особенность, которую должен учитывать исследователь в процессе естественнонаучного познания. Существенную роль в развитии диалектического метода в теоретическом естествознании сыграл принцип развития, который в наиболее явной форме был реализован на уровне биологической теории эволюции. В работе рассматриваются основные методологические и гносеологические проблемы развития естественных наук, а также вопросы методики их преподавания. Предназначены для аспирантов, преподавателей и научных сотрудников, занимающихся данными проблемами.