В учебном пособии излагаются основы дисциплины “Технологические основы развития экономики”. Предметом дисциплины является изучение основных закономерностей зарождения и трансформации технологий как основополагающего фактора экономического развития. В первой главе пособия даются основные определения и показана роль технологии в современной экономике. Во второй главе рассматриваются основные закономерности формирования и развития систем технологических процессов, приводится классификация технологических систем и обосновывается закон чередования последовательных и параллельных структур в полномасштабном национальном производственном комплексе. Третья глава знакомит с физическими принципами и основными характеристиками технологических процессов...
Несмотря на столь бурное развитие научно-технического прогресса в XX веке, основные проблемы науки, характерные для конца XIX – начала XX века переходят в XXI. Рассмотрены эти проблемы в области биологии, физики, математики, экологии, аграрной, информации, философии и религии. На протяжении всей истории развития науки остаются разобщенными три сферы знаний: физико-химические, биологические и социальные. Отмечая наличие логики в физике и математике, В. И. Вернадский заметил – в естествознании в целом, на основе которого человек преобразует природу, нет никакой логики. Более того, в нем существуют явные непримиримые противоречия. Например, эволюция природы, провозглашенная Р...
С пониманием и усвоением сути менеджмента и роли его носителей – менеджеров ситуация представляется достаточно благополучной (в смысле понимания), а вот с инновациями все гораздо сложнее. Быстро распространяющееся использование этого понятия, как на макро-, так и на микроуровнях, не сопровождается единым пониманием его сущности даже среди специалистов. Человеческий фактор является решающим в социально-экономическом реформировании России. Осознание происходящего и адекватное реагирование на него явно отстают от темпов реальных и декларируемых изменений и нововведений, возможностей обучения и переподготовки действующих кадров и опережающей подготовки молодых специалистов...
Компьютерные системы не решают главной проблемы для человека – освоить накопленный опыт за многовековую историю человечества, ибо для записи мысли использована все та же мертная буква. Принципиальное отличие биокомпьютера – живого компьютера, заключается в том, что информация там наполняется, хранится и выдается в мыслеобразах. А поэтому он и обрабатывает, формирует и генерирует мысли, точно также как это делает человек. В человеке есть две сущности, которые оперируют знаниями – ум и разум. Информация, которой оперирует ум, мы называем – знание, а сумму этих знаний, накопленных в библиотеках, мы называем человеческий опыт. Информация, которой оперирует разум, мы называем мудрость, а сумма мудрости нашей планеты названа – Премудрость, то есть превосходная, высшая мудрость...
Во второй половине ХХ века Академия наук СССР, правопреемницей которой стала Российская академия наук (далее – РАН, Академия), сформировалась как государственная научная организация, нацеленная в первую очередь на фундаментальные исследования. Должна ли РАН заниматься инновационной деятельностью вообще и в частности в нынешнее время? По мнению автора – по ряду причин, да. Также следует ответ на вопрос – каково состояние инновационного процесса в стране и в Академии наук? Поскольку тема настоящей публикации связана с региональным отделением РАН (Сибирским), коротко охарактеризованы инновационные показатели этого отделения и более подробно рассмотрена деятельность центров трансфера технологий (ЦТТ)...
Процесс формирования рациональной организационной структуры научно-технологического парка представляет собой достаточно сложную и ответственную задачу, так как от степени рациональности структуры и соответствия поставленным целям и выполняемым функциям во многом будет зависеть эффективность работы. Организационно-функциональная структура зависти от множества факторов, в частности от специализации, характера и объема выполняемых функций и др. В наиболее общем случае в структуру научно-технологического парка входят: университетский комплекс или совокупность научно-исследовательских институтов, лабораторий и организаций; производственно-технологический блок, состоящий из различных предприятий и компаний; инфраструктурный блок и др...
Опыт показывает, что в сформировавшейся рыночной среде каждое крупное промышленное предприятие самостоятельно и применительно к своим особым условиям ищет и реализует пути адаптации к новым условиям хозяйствования. В одних случаях это происходит более успешно, например, через интеграцию в кластерные структуры, в других случаях – менее успешно, вплоть до фактического развала и даже ликвидации предприятия как единого целого. Выработка и реализация стратегии инновационного развития промышленного предприятия является инновационной программой, микроуровня, которая, в свою очередь, является частью совокупного национального научно-технического потенциала. Однако, есть промышленные предприятия, например, такие как ОАО “Энергия” г...
В статье описывается опыт сотрудничества высшей школы и крупного промышленного предприятия по анализу кадрового потенциала предприятия и разработки концепции развития персонала предприятия, позволяющая повысить его конкурентоспособность. Выявленная проблема заключается в отсутствии единой программы развития кадрового ресурса, увязанной со стратегией предприятия и поддерживающей перевод предприятия на инновационный путь развития. Как следствие, сегодняшний управленческий персонал предприятия не готов профессионально формировать системно связанный портфель инновационных проектов развития предприятия и реализовывать их в требуемом количестве...
В ходе развертывания современного этапа научно-технического и технологического прогресса и по мере продвижения к новой социально-экономической системе повышается степень обобществления, совершенствуются формы организации общественного производства, осуществляется перестройка всего комплекса механизмов управления и хозяйствования, обеспечивая подъем эффективности национального хозяйства, вывода его из кризиса и депрессии, возобновление экономического роста. Процессы обобществления связаны с формированием прогрессивной структуры экономики, образованием и развитием промышленно-финансовых и банковских систем, интенсификацией производства, переходом его к рыночным отношениям...
Страховательные отношения между людьми, зародившиеся в период распада первобытнообщинного строя, в настоящее время переросли в страховую науку. Эта наука изучается в высших учебных заведениях в качестве учебного предмета “Страховое дело”. Этот предмет имеет свои учебники и учебные пособия, а также большой исторический опыт практических наработок. Как показывает исторический опыт развития наук, особенно в области общественных отношений, чем древнее наука, тем больше в ней накапливается эмпирического опыта, усвоенного человеком как дар истории, тем сильнее этот опыт давлеет над теоретическим знанием...